DSE 中文溫習攻略：閱讀、寫作與校本評核

先確認最新評核模式

按 2027 評核大綱，中文科公開考試包括閱讀能力和寫作能力兩卷，另設校本評核；閱讀卷亦包含指定文言經典學習材料。考生應按自己的考試年度到考評局下載最新大綱，因為卷別、時間、比重或校本要求可能更新。

把大綱轉成一頁清單：每部分考甚麼、你目前最常在哪類任務失分、下次練習要觀察哪個行為。這樣能避免溫習只剩下反覆閱讀筆記。

閱讀：建立「判斷—證據—解釋」

每道較長答案先寫判斷，再引用或概括文本證據，最後說明證據如何支持判斷。檢討時把失分分為：看漏題目限制、證據不足、只重述內容、概念混淆或表達不清。

課外篇章不要只追求做題數量。每星期選一篇作深度檢討，重寫兩至三題答案，對照評分準則或可信示例，找出答案需要增加還是刪減甚麼。

指定文言材料：由背誦走到應用

可按篇章建立四欄筆記：關鍵語句、語譯與語境、人物／論點、寫作作用。再把不同篇章放在同一主題下比較，例如取捨、責任、學習或處世。只記逐句語譯，遇到比較、作用和延伸題時未必足夠。

• 遮住筆記，口頭解釋一段的邏輯和轉折。
• 用一句話概括每段功能，再串連全文結構。
• 隔數天重做同一組關鍵問題，而不是只重看答案。

寫作：題目拆解比華麗詞句更先

先圈出題目要求的核心關係、限制和文體，再決定中心。材料庫應記錄具體場景、人物決定、感官細節和可帶出的反思，而不是只有名言。每次寫作先用 8–10 分鐘列提綱，完成後重寫最弱的一段。

議論或開放題要檢查每段是否真的推進論點；記敘抒情題則要檢查事件、細節和感受是否互相支持。把老師或導師評語改成下一篇可執行指令，例如「每段開首先寫本段判斷」。

如何判斷是否需要中文補習

先問自己欠缺的是知識、答題方法、持續練習還是外部回饋。若同類閱讀題反覆失分、作文評語長期相同，或無法自行找出答案不足，針對性的診斷可能有幫助。第一堂可帶最近試卷、兩篇作文和自己的錯題分類，觀察導師能否提出具體而可重測的改善次序。