DSE 英文溫習攻略：閱讀、寫作、聆聽與說話

先用官方評核目標建立能力清單

考評局英文科大綱把能力分為閱讀、寫作、聆聽及說話等範疇，並強調理解目的、語氣、觀點、組織資料和因應讀者寫作。把這些要求改寫成可觀察行為，例如「能指出作者態度的兩個語言證據」或「每段有清楚功能」。

每兩星期選一份相近難度的任務重測，不要每日更換評分方法。這樣才能分辨進步來自真正能力提升，還是只是熟悉某一份題目。

閱讀：由對答案變成解釋答案

完成題目後，在原文標出每個答案的證據，並寫一句說明為何其他可能答案不成立。遇到生字先利用上下文、詞性和語氣推斷，再查字典。目標不是記住該篇答案，而是建立下一篇仍可使用的判斷流程。

• 每星期兩篇限時閱讀，其中一篇詳細檢討。
• 建立「題型—證據位置—常見錯因」表。
• 把錯誤分成理解、定位、推論、詞彙及時間問題。

寫作：先控制任務，再提升語言

下筆前用數分鐘圈出角色、讀者、目的、文體和必須回應的內容。先寫每段要完成的工作，再補例子與連接。改文時分三輪：內容是否切題、組織是否順暢、語言是否準確。一次只看文法，很容易忽略內容和語氣。

考評局 2026 英文科答問提醒考生，Paper 2 Part B 要求約 400 字，而有效時間管理及預留校對時間十分重要。實際要求應以你考試年度的最新大綱和試卷指示為準。

聆聽與綜合：練習選擇資訊

播放前先預測場景、人物和可能出現的資料種類。聆聽時用縮寫記錄關係和變化，不要嘗試抄下每句。完成後把筆記重組成清楚資訊，並核對是否混淆說話者、時間、數量或態度。

說話：一次改善一個可聽見的行為

用手機錄一至兩分鐘回答，重聽時只評一項，例如是否有清楚立場、例子是否具體、句子是否經常中斷。小組討論除了表達自己，也要回應、延伸或有禮地比較別人的觀點。

如需要導師，先把最近兩份寫作、閱讀錯題和一段錄音帶到第一堂。導師能否用具體證據說明優先次序，比單純提供更多練習更值得觀察。